نوشته ها در دسته بندی: منابع کنکور

برای کسب نتیجه خوب در امتحانات و کنکور سراسری، زیست شناسی را باید به‌طور کامل و دقیق مورد مطالعه قرار دهید. کتاب درسی شما منبع اصلی برای یادگیری زیست است و باید چندین بار آن را مطالعه کنید. توصیه می‌شود که ابتدا کتاب را به‌صورت کلی بخوانید تا دید کلی از مباحث آن داشته باشید و سپس به مطالعه دقیق کتاب و فهم تمام جزئیات آن بپردازید. با این حال، به دلیل پیچیدگی برخی از مفاهیم یا تعاریف، ممکن است فرآیند مطالعه شما کمی کند پیش برود.

به همین دلیل، حضور در کلاس‌های تدریس خصوصی با بهترین اساتید زیست شناسی می‌تواند به شما کمک زیادی کند. در هر حال، زمان برای مطالعه محدود است و باید به بهترین شکل از آن استفاده کنید. نکته دیگری که باید در نظر گرفته شود، مطالعه ترکیبی و مفهومی است. مباحث زیست به‌صورت زنجیروار به یکدیگر متصل هستند و شما باید موضوع هر بخش را با بخش دیگر ترکیب کنید و به‌صورت یکپارچه مطالعه کنید. این تکنیک به درک عمیق‌تر این مفاهیم کمک می‌کند.

اشکال مختلف، نمودارها و تصاویر نیز از بخش‌های مهم زیست‌شناسی هستند. برای یادگیری آن‌ها می‌توانید از کتاب‌های کمک آموزشی و همچنین کلاس‌های خصوصی زیست استفاده کنید. بین این اشکال و مفاهیم یادگرفته شده توسط دانش‌آموز، ارتباط معنایی وجود دارد. به همین دلیل است که همیشه بر یادگیری عمیق و درک اصولی مباحث زیست تاکید می‌شود تا دانش‌آموز بتواند به ارتباط اشکال و تعاریف پی ببرد.

جمع‌بندی کردن هر فصل یا بخش نیز باید در فرآیند یادگیری شما وجود داشته باشد. بنابراین، همیشه مباحث زیست را مرور و بازحوانی کنید. اگر در جلسات تدریس خصوصی بهترین اساتید زیست شرکت کنید، معلم درمورد رعایت این اصل حتما نکات مهمی را به شما گوشزد می‌کند. باید گفت که درس زیست، مستعد فرار بودن است و شما نیازمند مرور چندباره‌ی مباحث این کتاب درسی سخت هستید.

یک معلم خصوصی حرفه‌ای زیست شناسی هیچ‌گاه جلسه آموزشی را خسته کننده نمی‌سازد. انسان به طور طبیعی نمی‌تواند برای مدت یک تا دو ساعت در یک گوشه نشیند و روی یک موضوع تمرکز کند. چیزی که تمرکز طولانی مدت دانش‌آموز را در جلسه آموزشی زیست شناسی امکان‌پذیر می‌کند، مهارت استاد زیست شناسی است. برخلاف بحث در مورد همراه کردن دانش‌آموز و نگهداشتن تمرکز او، سواد معلم خصوصی نیز بسیار مهم است.

در جلسه امتحان یا کنکور، قرار نیست مطلبی خارج از مطالب کتاب مورد سوال قرار بگیرد. اما باید توجه داشت که مطالب کتاب‌های زیست دبیرستان، خلاصه‌ای از مطالب گسترده‌تر هستند. بنابراین، گاهی نیاز است که استاد زیست برای آموزش بهتر به مطالب سطح بالاتر مراجعه کند. بیایید درباره ویژگی‌های یک کلاس زیست استاندارد بیشتر بحث کنیم.

یکی از مشکلات اصلی کلاس‌های گروهی زیست شناسی، عدم وجود فرصت یادگیری برابر برای همه دانش‌آموزان است. در بدترین حالت، معلم تمرکز خود را بر روی یک یا دو دانش‌آموز می‌گذارد و بقیه دانش‌آموزان از فرصت یادگیری مناسبی برخوردار نمی‌شوند. در بهترین حالت، معلم سعی می‌کند تا با آموزش شخصی‌سازی شده، به همه دانش‌آموزان توجه کند، اما این روش نیز به ندرت در کلاس‌ها به کار گرفته می‌شود.

حالت ایده‌آل برای ایجاد فرصت یادگیری برابر، توجه به دیدگاه و نیازهای هر دانش‌آموز به طور جداگانه است. یک معلم خصوصی حرفه‌ای زیست شناسی، می‌داند که مطالب زیست شناسی نیازمند فهم عمیق و نه حفظ سطحی است. برای اینکه بتوانید در آزمون‌های زیست شناسی عملکرد خوبی داشته باشید، باید به مطالب کتاب درسی از یک دیدگاه کلی نگاه کنید. هر دانش‌آموز و هر دانشجو دیدگاه منحصر به فرد خود را دارد و دقیقا به همین دلیل، تشخیص هر پزشک ممکن است نسبت به پزشک دیگر متفاوت باشد.

یک معلم خصوصی حرفه‌ای زیست شناسی، از این تفاوت در دیدگاه دانش‌آموزان آگاه است و وظیفه او در این شرایط، ایجاد یک ارتباط بین دیدگاه دانش‌آموز و دیدگاه طراح کنکور است.

در کلاس‌های گروهی زیست شناسی، معمولا معلم‌ها درباره مطالبی که خارج از چهارچوب کتاب درسی هستند نیز صحبت می‌کنند. این موضوع به خودی خود مشکلی ایجاد نمی‌کند؛ اما مشکل از جایی شروع می‌شود که معلم قادر به کنترل حجم مطالب ارائه شده در کلاس نباشد. اگر شما با یک معلم با تجربه کار کرده باشید، احتمالا متوجه نخواهید شد که چه مشکلاتی در ارائه مطالب وجود دارد. ولی برخی نشانه‌ها وجود دارند که می‌توانند شما را از این مشکلات آگاه کنند.

اولین نشانه این است که معلم وقت کافی برای تدریس مطالب درسی ندارد. یک معلم حرفه‌ای هرگز نباید مطالب درسی را با سرعت بیش از حد معمول بیان کند. حجم مطالبی که در یک جلسه تدریس می‌شوند، باید به اندازه‌ای باشد که دانش‌آموز بتواند در طول کل ساعات کلاس با هوشیاری و تمرکز کامل، مطالب را فرا بگیرد. پس اگر شما احساس می‌کنید که بعد از یک ساعت اول کلاس، انرژی‌تان تمام شده است، باید با معلمتان درباره حجم مطالبی که در کلاس ارائه می‌شود صحبت کنید.

یک استراتژی آموزشی جذاب بیشتر از تعریف چند جوک ساده است. صمیمیت با دانش‌آموزان بسیار مهم است، اما این نباید با استراتژی آموزشی اشتباه شود. هر استراتژی آموزشی ممکن است برخی از دانش‌آموزان را از منطقه امن خود خارج کند و در عین حال برخی دیگر را راضی کند. یک معلم حرفه‌ای زیست شناسی باید توانایی داشته باشد که بین استراتژی‌های آموزشی مختلف تعادل ایجاد کند. در تعریف کلی‌ترین منطقه امن، می‌توان به شهودی و غیرشهودی بودن دانش‌آموزان اشاره کرد. در طول کلاس، هر چه استراتژی معلم بیشتر با منطقه امن دانش‌آموز همخوانی داشته باشد، دانش‌آموز می‌تواند بهتر مطالب درس زیست را یاد بگیرد.

یک معلم خصوصی حرفه‌ای زیست، در ابتدای کلاس با مطرح کردن چند سوال هوشمندانه، شیوه دریافت دانش‌آموز را می‌سنجد. موضوع این است که در کلاس خصوصی، معلم بدون داشتن دغدغه‌ای برای تعادل استراتژی، با آسایش بیشتری درس می‌دهد و دانش‌آموز نیز می‌تواند بهتر با مطالب ارتباط برقرار کند، زیرا مطالب درسی را بر اساس استراتژی شخصی سازی شده دریافت می‌کند.